一、多种教学方法应用

    教学中采用灵活多变的教学方法：如案例教学法、多媒体、录像、实际观看操作流程等教学方法，设计好加工图样、零件练习图供学生实际操作练习；与学生互动讨论数控车、铣的加工方法和加工技巧，引导学生自主学习和掌握数控机床实际操作水平。针对不同的实训项目和实训任务，采用多种灵活多样的教学方法。

    1.多媒体课堂教学

    (1) 采用多媒体课件尤其是相关的图片、动画、影像进行更直观的教学；

(2) 部分章节采用软件模拟仿真运行辅助讲授数控编程加工相关内容，注重融入相关重点难点内容，以软件仿真方式体现某些控制功能的作用和意义;

2.任务驱动教学

     数控机床编程和加工工艺等教学内容是以根据实际的数控加工程序和加工工艺，选择正确的操作方法和规程完成零件的数控加工为课程的最终目标，应使得学生在实训过程中以真实任务为目标，为达到任务的完成，每个学生都发挥其个人的能动作用，从而调动其学习的积极性和主动性。

    3.项目导向教学

   根据课程设计总体思路把本课程分为八大模块；每一模块由项目目标、任务及必备知识所构成；明确任务完成的步骤;各个模块在设计过程中重点掌握应有所不同，合理分配教学课时，从而有利于在理论课和实训环节中对学生的专业知识和专业技能的培养、有利于教学效果的提高。

    4. 示范教学

     通过教师上课的讲解与示范操作，（相关教学模型或功能部件实物的分解、分析、组装、测试）和在实训现场的加工操作演示，使学生对实训内容有着深刻的感性认识。学生在具体操作训练过程中，指导教师首先将各项操作的要领逐一传授，学生则通过对各项工序的操作训练．提高自己的操作技能。对于示范教学，关键在于示范讲解要清晰、现场指导要到位、错误纠正要及时。

    5. 强化重点教学

    该课程是原数控原理及典型数控系统和现代数控机床2门专业课程教学内容的综合及课程改革的试点性教学，课程所包含的知识点多，在具体授课和实训时，根据学生接受能力，授课过程中有针对性有选择性地对课程中的重点和难点进行强调方式的讲授，反复训练讲解关键知识点和实训难点．对重难点进行分解教学，最终将知识点链接起来。

    6. 研究性学习法

    通过设定任务与相关问题，让学生通过各种教学资源渠道进行自主研究性学习，培养学

生的自学能力和良好的学习习惯。

    7. 现场教学法

    尽可能利用和充分发挥所有的教学资源，尽可能多的采用生产性实训的真实实训环境，边讲边学。由于环境真实，学生的学习感受会更加深刻，并能锻炼学生的职业习惯，有利于职业习惯的养成。

    8. 分组讨论教学法

    在实训教学中，注重让学生进行组内交流与讨论，探讨问题的解决方法，开拓学生思路，提高学生自身的分析和解决问题的能力。

  二、积极在教学中采用现代教学技术手段和信息技术手段

    (1)于多媒体教室应用多媒体现代化教学手段进行课程教学活动

    (2) 在校计算中心完成网络环境下的模拟仿真数控编程加工实训

     ①数控编程加工仿真

     ②数控CAM系统和数控加工仿真系统的联合应用教学

     ③数控机床、数控系统的组成、维护及故障分析，数控机床电气控制单元仿真实训软件

                    机房仿真教学                                             数控实训中心现场教学

                   洛阳实行基地现场教学                                  实习车间实践学习