《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

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课程编号：22102

适用专业：全校各专业

总学时数：48学时；其中：理论教学40学时；实践课8学时

先修课程：无

考核方式：考查    

一、制订大纲的依据

    本大纲根据 2006 年教育部统一规定的专业教学计划制订。    

二、课程简介

    本课程是根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》的精神，由原“98方案”中的《思想道德修养》与《法律基础》两门课程合并而成，但它不是这两门课程的简单叠加，而是一门根据大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的崭新课程。它与另外四门思想政治理论必修课一起，形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系，共同承担着对大学生进行思想政治教育的重任。

三、本课程性质、教育目标

（一）本课程性质

本课程是一门公共基础课，选用罗国杰等主编的《思想道德修养与法律基础》全国统编教材（高等教育出版社2006年8月第一版）。由马列德育室思想道德教育教研室具体负责该课程的教学任务。

《思想道德修养与法律基础》是国家高等学校大学生进行思想品德和法制观念教育的必修课。学习本课程须使学生在了解道德与法律关系的基础上，对学生开展运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。开展马克思主义人生观、世界观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。

（二）教育目标：

1、知识教学目标

思想道德修养部分的主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的世界现、人生观和价值观。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。

法律基础部分的主要内容是法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。学生们要重点掌握马克思主义法学的基本观点，了解我国宪法和有关的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识。

2、能力培养目标

1、思想道德修养的学习重点：在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。

2、法律基础的学习重点：在法学基础理论部分，是法的产生、本质和历史发展；我国社会主义法的本质、作用、创制和实施；邓小平民主法制思想与依法治国方略等。在基本法律知识部分，是我国宪法的指导思想、基本原则和主要内容，及有关法律的基本精神及主要规定。在法律意识和控制观念部分，是树立法制观念和法律意识，提高法制观念和法律意识的重要性和必要性，以及如何提高法制观念和法律意识。

3、素质培养目标

《思想道德修养课与法律基础》是大学生一入学就开设的思想政治教育类课程，是大学德育过程的重要环节，是对大学生进行思想政治教育的主渠道之一，是帮助大学生树立正确人生观、价值观、道德观、法制观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。这门课阐明了知识经济时代对人才素质的要求，说明了党和国家的方针、政策和大学生的教育培养目标，全面系统地介绍了党和国家对大学生思想、政治、道德、法律和心理素质等方面的要求，使大学生一入学就能了解国际、国内形势，明确自己的努力方向和前进目标，加强品德修养，提高法律意识，沿着正确的方向成才。

四、课程教学内容与基本要求

绪论: 珍惜大学生活开拓新的境界

基本内容：第一节适应人生新阶段

           第二节肩负历史新使命

           第三节学习和实践社会主义荣辱观

           第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

教学基本要求：通过这部分的教学，使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。

教学重点：1、大学生活特点，优良学风的培养

              2、大学生的历史使命和成才目标

               3、学习和实践社会主义荣辱观

              4、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

教学难点：学习和实践社会主义荣辱观

教学建议：可采用学生讨论和教师讲授相结合的方式。应重点突出学生的课程参与，教师主要起到引导和总结作用。

课堂讨论内容可包括：
              1、中学生活和大学生活的异同；
               2、如何实践社会主义荣辱观；

第一章  追求远大理想坚定崇高信念

 基本内容：第一节理想信念与大学生成才

               第二节树立科学的理想信念

                第三节架起通往理想彼岸的桥梁

 教学基本要求：通过教学，使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等到问题，从而引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

教学重点：1、理想信念的含义与特征及意义

                 2、树立中国特色社会主义的共同理想，确立马克思主义的信念 

                 3、在实践中化理想为现实

教学难点：树立中国特色社会主义的共同理想，确立马克思主义的信念。

教学建议：可结合学生谈我的理想，分析自己理想的形成进行课堂讲授。

第二章  继承爱国传统弘扬民族精神

基本内容：第一节中华民族和爱国主义传统

              第二节新时期的爱国主义

              第三节做忠诚的爱国者

教学基本要求：通过教学，使学生了解爱国主义的科学内涵，了解中华民族的爱国主义传统，把握爱国主义的时代价值，深刻认识和把握新时期爱国主义的具体体现，从而将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。

教学重点：1、爱国主义的科学内涵、优良传统及时代价值

               2、新时期的爱国主义

               3、做忠诚的爱国者

教学难点：1、爱国主义与经济全球化    2、爱国主义与弘扬民族精神和时代精神

教学建议:1、注意贯彻理论联系实际的方针，以学生为中心，运用大量的实例来辅助教学，使学生对“爱国主义”有深刻的理解和认识，组织学生参观爱国主义教育基地

              2、学习内容适合于课堂讨论、采取演讲式的方法，这有利于激发同学们的爱国主义热情。

               3、课堂组织一场辩论赛。

第三章  领悟人生真谛创造人生价值

基本内容；第一节树立正确的人生观

               第二节创造有价值的人生

               第三节科学对待人生环境

教学基本要求：通过本章的教学，使大学生能够地了解和掌握人生观、价值观的基本理论；掌握马克思主义分析和理解人生观、价值观的基本立场和基本观点；深刻理解人生的自我价值与社会价值的辩证关系，以科学的态度对待人生环境，从而把自己的人生与人民的事业紧密结合，“以服务人民为为荣，以背离人民为耻”，在全面建设小康社会的实践中创造有价值的人生。

教学重点：1、人生观、价值观及其关系

              2、人生目的和人生态度

               3、  人生价值 

              4、人生环境

教学难点：人生目的  人生环境

教学建议：教学可运用案例教学法。即选择有代表性的积极进取的成功人士的事例作为例证，辅助理论教学；也可选择播放某个成功人士的电视片，然后组织学生讨论其成功的因素，以引导学生如何科学选择人生价值，树立强烈的社会责任感和义务感。

第四章  加强道德修养锤炼道德品质

 基本内容：第一节道德及其历史发展

                第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统

                第三节弘扬社会主义道德

                第四节恪守公民基本道德规范

教学基本要求：通过教学，使大学生了解道德的起源、本质、功能和历史发展；深刻理解社会主义道德和中华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系；认清社会主义道德的合理性和先进性，掌握社会主义道德的核心和基本原则以及加强公民道德建设的重要意义，以帮助大学生在市场经济的发展过程中辨别是非、恶善、荣辱，提高践行以诚实为重点的公民基本道德基本规范的自觉性，以“诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，不断提高道德境界。

教学重点：1、道德的起源、本质、功能和历史发展

               2、继承和弘扬中华民族优良道德传统

               3、社会主义道德与社会主义市场经济

              4、社会主义道德的核心和基本原则

               5、大学生与诚信道德

教学难点：1、社会主义道德与社会主义市场经济

               2、社会主义道德的核心和基本原则

               3、大学生与诚信道德

教学建议：可设定诸如“能为集体做什么？”、“如何对待身边的‘吃亏’的问题”以及关于“诚信”等问题的讨论。

第五章        遵守社会公德维护公共秩序 

基本内容：第一节公共生活与公共秩序

               第二节公共生活中的道德规范

               第三节公共生活中的法律规范

教学基本要求：通过教学，使大学生了解公共生活的特点，认识到公共生活需要公共秩序；了解和掌握公共生活中的道德规范和法律规范及其必要性和重要性，从而强化大学生的公德意识，遵守公共生活的法律规范，养成良好的文明貌礼貌的行为习惯，“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，以塑造和培养自己良好的道德品质和法律人格。

教学重点：1、公共生活与公共秩序及维护公共生活秩序的手段

               2、公共生活中的道德规范

               3、公共生活中的法律规范

教学难点：社会公德  网络道德

教学建议：结合大量学生自己身边的现象、社会的实例进行教学，引导学生分辨道德上的是非，加强自身的修身养性。

第六章  培育职业精神树立家庭美德

基本内容：第一节职业生活中的道德与法律

               第二节大学生择业与创业

               第三节树立正确的恋爱婚姻观

教学基本要求：通过教学，帮助大学生了解职业生活中的道德与法律，培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职业生活中的法律规范，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基本要求，“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，以不断塑造和培养自己良好的道德品质和法律人格。

教学重点：1、职业的内涵和本质

               2、职业道德的基本要求和与职业生活相关的法律

               3、我国的就业形势及树立正确的择业观和创业观

               4、爱情的本质和恋爱的道德要求及对待恋爱的正确态度

               5、家庭美德的基本内涵

               6、  婚姻法的基本内容

教学难点：1、职业的内涵和本质

               2、树立正确的择业观和创业观

               3、爱情的本质及对待恋爱的正确态度

教学建议：进行典型案例的教学，开展有关的讨论和辩论，并可组织有关的实践活动。

第七章  增强法律意识弘扬法治精神

 基本内容：第一节领会社会主义法律精神

                 第二节树立社会主义法治观念

                 第三节增强国家安全意识

                 第四节加强社会主义法律修养

教学基本要求：通过教学，理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系、运行机制和建设社会主义法治国家的任务；树立起社会主义民主与法治、权利与义务、法律面前人人平等的法治观念；增强国家安全意识，自觉履行国家安全的法律义务；从而培养社会主义法律思维方式，树立社会主义法律权威，弘扬社会主义法律精神，在实践中努力践行“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的荣辱观。

教学重点：  1、我国社会主义法律的内涵

                 2、我国社会主义法律体系、运行机制

                 3、社会主义法治观念

                4、国家安全

                5、加强社会主义法律修养

教学难点：社会主义法治观念

教学建议：可利用现实生活中的热点问题，围绕课程内容进行讲授或讨论。

第八章  了解法律制度自觉遵守法律 

基本内容：  第一节我国宪法规定的基本制度

                 第二节我国的实体法律制度

                 第三节我国的程序法律制度

教学基本要求：通过介绍我国的宪法制度，我国的实体法制度和程序法制度，帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架，以及公民在法律关系中的权利和义务，树立正确的权利义务观念，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。

教学重点：1、我国宪法规定的基本制度

               2、我国的实体法律制度

               3、我国的实体法律制度

教学难点：宪法民法民事诉讼法

教学建议：可结合典型案例进行教学

五、学时分配表

六、实践教学安排

七、考核方式和评分办法

考核的原则：

本课程考核以突出针对性和实效性为原则，平时成绩占30% ，过程考试占70%

平时成绩由考勤、课堂纪律、回答问题三部分组成，每项10分，共30分。

过程考试包括①对人生观、价值观考核的实践论文20%

②对道德观考核的职业道德调查报告20%

③对法律知识考核的案例讨论测试30%

考核方式：

本课程考核方式属于考查。本课程平时成绩占总成绩的30%。平时作业由任课教师在教学期间内根据教学情况按排，可采用论文、社会调查等形式进行。平时作业应有纸质形式，并保存一年以上以备查。本课程期末考试成绩占总成绩的70%。期末考试由马列德育室统一安排。总评成绩为100分。本课程期末考试形式如无变化为开卷考。考试基本范围为本大纲的教学重点与难点。考试基本题型为：辨析题、论述题、案例分析题等。

八、建议教材、教学参考书、网站

教材及参考书

马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》，2006年8月版，高教出版社。

（一）教师教学参考书目

1．马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》学习辅导专辑思想理论教育导刊2006 年增刊；

2．《思想道德修养与法律基础》教师教学参考用书；

3．《思想道德修养与法律基础》热点难点疑问题解析；

4．《思想道德修养与法律基础》教学案例解析；

5．《思想道德修养与法律基础》学生学习辅学用书；

6．《思想道德修养与法律基础》精品课件；

7、《思想道德修养与法律基础案例及分析》北京大学出版社，2005年7月；

（二）学生自学推荐书目：

1、《思想道德修养与法律基础》学生学习辅学用书

2、沃尔特、波克(美)著，杨静宪译：《如何在大学里深造》，同济大学出版社，1992年4月版；

3、徐小结：《转变与适应——大学新生活的启示》，航天工业出版社，1993年9月出版；4、罗国杰：《伦理学教程》；中国人民大学出版社；

5、赵传栋：《论辩原理》，复旦大学出版社，1997年8月版；

6、李肃东，《个体道德论》；

7、魏英敏：《新伦理学教程》第九章第二节，第十一章第一节；

8、施修华：《人生的奥秘》，华东师范大学出版社，1995年版；

9、沈继英：《人生的理论与实践》，北京大学出版社，1995年5月版；

10、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》第九章，《马克思恩格斯选集》第4卷。

11、《中华人民共和国修正案》1988年、1993年、1999年；

12、《宪法学》，高等学校法学教材；

13、《中华人民共和国治安管理处罚条例》；

14、《中华人民共和国集会游行示威法》；

15、《中华人民共和国高等教育法》；

16、《刑法学》，高等学校法学教材；

17、《民法原理》，高等学校法学教材；

18、《经济法教程》，高等学校法学教材；

19、《民事诉讼法教程》高等学校；

20、《刑事诉讼法教程》法学教材；

21．《大学生性文明与性健康》胡珍主编四川民族出版社；

22．《小爱大德》（法国）安德烈·孔特斯蓬维尔著　中央编译出版社；

23．《心理咨询与心理治疗》钱铭怡编著北京大学出版社；

24．《心理健康与成功人生》颜世富编著上海人民出版社；

25．《青少年心理卫生与心理咨询》李百珍编著北京师范大学出版社；

26．恩格斯：《家庭．私有制和国家的起源》第九章，《马克思恩格斯选集》第4卷。

27．《中华人民共和国修正案》1988年．1993年．1999年；

28．《宪法学》，高等学校法学教材；

29．《中华人民共和国治安管理处罚条例》；

30．《中华人民共和国集会游行示威法》；

31．《中华人民共和国高等教育法》.

大纲执笔人：王志刚

大纲主审者：周斌

教研室主任审阅：周斌

系主任审定：罗鸿

制定日期：2006年9月